Сөздің дыбыстық талдауымен танысу

Грамота-бұл мектеп жасына дейінгі балалар үшін өте қиын пән. Оқытуда оқу мен жазудың теориялық және практикалық жағынан кем дегенде 2 жағы бар екенін түсіну маңызды.

Мектептің міндеті-баланың жазбаша сөйлеудің негізгі заңдылықтарын игеріп, саналы түрде қолдануы үшін оқу және жазу теориясына кіріспе. Жазу мен оқудың практикалық дамуына келетін болсақ, бұл мектептегі оқу кезеңіне дейін жақсы шешілетін сәл өзгеше міндет.

Жазу мен оқуды үйрену кезінде негізгі процесс ауызша сөйлеуді дыбыстық талдау болып табылады, ол сөздегі дыбыстарды ретімен және олардың сипаттамасымен анықтауды (дауысты – дауыссыз, дауысты – саңырау, жұмсақ – қатты), олардың саны мен дәйектілігін орнатуды қамтиды.

Сөзді дыбыстық талдауға үйрету мыналарды қамтиды:

сөздегі дыбыстардың санын анықтау;

дыбыстардың фонетикалық сипаттамасы (дыбыстарды жұмсақ және қатты, саңырау және дауысты, дауысты және дауыссыз дыбыстарға бөлу мүмкіндігі);

сөздегі дыбыстың орнын анықтау.

  Бұл процесс сонымен қатар маңызды, өйткені зерттеу барысында фонематикалық есту қабілеті дамиды. Бұл дағды ауызша және жазбаша тілді дамыту үшін өте маңызды, өйткені бала сөздерде қателіктер жібермейді (мысалы, үй – том). Тиісінше, балалар сөздерді есту арқылы нақты ажырата білгенде, оларды дұрыс жаза алады, яғни.бұл процестер өзара байланысты.

Мектепалды сынып тәрбиешілері